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  • 不能用旧体制的思维干新体制的事

    发布时间: 2019-12-10 15:53首页:主页 > 作训科 > 阅读()

      “合并版”的大会,既是机关工作作风转变的风向标,更是机关职能转变的突出标志。在一次次被拒绝和意外收获中,该旅机关干部渐渐明白了一个道理:转变职能是一项实实在在的工作,不转不变,按旧体制的思维模式干新体制的事,必然会又忙又乱。

      思想支配行动,从被动应付到主动转变,任晓峰说,体制在变、机关在变,自己不变就跟不上趟了。

      此时,机关年终考核刚刚结束,补差训练如火如荼。如果按部就班搞晚会,完不成任务不说,还会耽误全科人员的训练。

      事后吴劲哲回忆,其实这场晚会他参与得并不多,只是在几个关键环节提了意见,相反在这期间他所有的军事训练课目一个不落全部参加,而且很多课目都达到优秀水平。他说,如果说这场晚会是自己的成功,不如说是思路转变的成功。

      任晓峰所说的“像打仗一样”,正是该旅机关干部那段时间的真实写照,并不夸张。每天,有的忙于撰写各种文字材料,搜资料、推经验、写汇报、补记录,一间办公室、一张行军床、一台笔记本电脑成了生活的全部;有的忙于组织岗位练兵比武、小专业培训等,每天不是在组织比武集训,就是在组织比武集训的路上;有的忙于工程建设,训练场地急需重建,官兵宿舍需要完善,家属楼亟待更新……

      其实,机关2.5天训练推行之初,部分机关干部对一下子抽出这么多时间搞训练是有看法的:有的说机关训练不就是跑步、打枪、标图嘛,考前突击一下就可以了,没必要用这么多时间;也有人抱怨机关本来就事多,一半时间搞训练,业务怎么办;还有的认为2.5天训练就是一阵风,干脆以“工作忙抽不开身”为由请假。

      机关有机关的职能,基层有基层的职责。旅领导感慨,适应新体制、释放新活力,关键是转变机关职能,明晰机关和基层的权责界限,形成权责明晰、任务清晰,各司其职、各负其责的运行机制。所以,每次做决定前,先想一想“这项工作到底该谁干”,已经成为该旅党委领导指导工作的自觉习惯。

      这位旅领导坦言,他曾算过这样一笔账,指导组确实能帮助营连理顺驻训思路,但是成立指导组就意味着至少4名机关参谋人员将本该自己履行的职责交给他人,而自己却干着本该营连主官干的事。这样做的结果就是,既增加了机关的工作负担,还挤占了基层的自主空间。

      然而,旅党委态度鲜明:任何人没有任何理由逃避训练,一切按新体制的要求去做。

      在中部战区陆军某旅宣传科办公室,一张由密密麻麻文字和五颜六色注记绘成的工作表格外醒目。

      其实这些业务以前也有,但自从“2.5天训练”刚性落实后,机关干部要分出一半的工作时间用于训练,有些人就拉不开栓了。既要忙业务又要搞训练还得指导部队,“三种角色”集于一身,不忙都不可能。

      “我们单位严格落实新体制的训练标准,首长机关2.5天训练雷打不动。”任晓峰说,新大纲规定集团军以下首长机关每周训练不少于2.5天,即每周一半的工作时间都必须用于军事训练。

      早上7时50分,中部战区陆军某旅宣传科干事任晓峰突然想起一件事:今天是机关干部军事训练日。

      仿佛被拧上了发条,任晓峰的精神一下子抖擞起来。他赶忙锁上办公室的门,挂上“暂停办公”的门牌,快步向楼下跑去。此时此刻,所有的机关干部和他一样,正赶往同一个地点——专业训练教室。

      环顾整个机关,2.5天训练带来的忙乱、不适还有很多。但是,这些忙到底有多大意义?

      刚开始,李贺也没想明白。按照过去思维,这5个议题都需要单独开会,每个会一般都要小半天时间,合并到一起,能不能有效果?但是,当这个会真正开完了以后,他终于明白了旅领导的用意。

      让专业的人来干专业的事。此后,作训科借力军内外院校的优质教学资源,将射击训练、军体教学、前沿科技等专业性较强的课目交由院校专家教授进行辅导授课,作训参谋不再一边忙于搜集资料、准备课件

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